Quelles sont les causes du bégaiement ?

Faciliter une atmosphère de calme permet aux personnes qui bégaient de se sentir plus à l'aise pour s'exprimer.
Quelles sont les causes du bégaiement ?

Dernière mise à jour : 12 août, 2022

La parole commence par un babillage puis se complique avec des syllabes et des combinaisons de mots. Mais à quel moment le bégaiement doit-il nous inquiéter ? Quand la répétition d’une syllabe nous signale-t-elle qu’il y a autre chose ? L’arrivée de la parole chez les enfants est généralement très attendue par les parents et l’environnement. Chacun le vit avec une attention (et une tension !) toute particulière. Cependant, le bégaiement occasionnel est plus fréquent qu’on ne le pense, bien que vous deviez être conscient de certains signes avant-coureurs. Quelles sont les causes du bégaiement?

Qu’est-ce que le bégaiement?

Le bégaiement est un trouble de la fluidité verbale qui se manifeste dans le rythme de la parole. En conséquence, des répétitions, des verbalisations prolongées, des difficultés à démarrer une phrase ou des arrêts brusques surviennent.

Bien que, dans la plupart des cas, la personne sait ce qu’elle veut dire, une telle situation crée de l’inconfort et de la pression. Par conséquent, la tentative de communiquer implique un plus grand effort. C’est ainsi qu’un comportement peut survenir pour éviter une telle situation, qui provoque le repli sur soi, l’inhibition ou la honte.

La dysphémie, également connue sous le nom de bégaiement, apparaît généralement vers l’âge de 3 ans. En effet, c’est à ce stade que la plupart des enfants sont capables de combiner plusieurs mots pour s’exprimer. Ce trouble touche jusqu’à 5 % de la population infantile.

Un enfant qui se cache la bouche.

Causes du bégaiement

La plupart des recherches rapportent que le bégaiement n’est pas dû à une cause unique, mais à l’interaction de plusieurs facteurs. Bien que celles-ci ne soient pas tout à fait claires, des origines génétiques, physiologiques ou psychologiques sont attribuées au trouble :

  • Causes génétiques : lorsqu’il y a des antécédents chez des parents au premier degré, il y a de grandes chances d’en souffrir.
  • Causes physiologiques : elles désignent certains désagréments ou altérations du contrôle moteur de la parole qui impliquent des difficultés de coordination motrice, de gestion du temps et des aspects sensoriels.
  • Enfin, des causes psychologiques : à la suite d’une expérience traumatisante, une dysphémie peut également survenir.

À ces causes, il faut ajouter le bégaiement comme conséquence d’autres types de problèmes. Comme le fait d’avoir subi un accident vasculaire cérébral.

D’autre part, comme le souligne Sangorrin (2005), la grande majorité des personnes qui bégaient n’ont pas de symptômes psychopathologiques ni de profil psychologique particulier. Il a été détecté une comorbidité avec le syndrome de Down ou des troubles anxieux.

Comment différencier le bégaiement des autres difficultés d’élocution ?

Organiser les idées, se concentrer sur ce que l’on dit et se faire comprendre sont des actes qui peuvent être extrêmement difficiles. Surtout pour ceux qui apprennent à parler. Il s’agit le plus souvent de difficultés passagères qui disparaissent avec des exercices. Cependant, il est également vrai que la détection précoce permet une approche rapide avec moins de frustration pour l’enfant. Examinons donc certains signes de bégaiement transitoire et d’autres qui nécessitent une surveillance étroite.

Vous devriez accorder plus d’attention aux comportements tels que les suivants :

  • Lorsque l’enfant exprime une certaine tension ou nervosité en parlant. Autrement dit, lorsqu’il fait un effort supplémentaire.
  • Si des tics apparaissent, mouvements, tapotements ou jeux avec les mains, tension dans les lèvres ou évitement du contact visuel.
  • Dans le cas où les problèmes de fluidité persistent plus de 6 mois.
  • S’il y a des antécédents familiaux de bégaiement.
  • Si cela se produit avec d’autres problèmes de développement de la parole ou du langage.

Ne vous inquiétez pas si votre enfant…

  • Utilise des mots de remplissage. Par exemple, “ummm” ou “heuuu”.
  • Présente des problèmes de fluidité, mais qu’il surmonte avant 6 mois.
Un adulte et un enfant qui font des exercices de langage.

Que faire contre le bégaiement ?

Le bégaiement provoque souvent de la nervosité et conduit à une inhibition dans les situations de communication. Par exemple, l’enfant peut refuser d’être celui qui engage une conversation. Ou se limiter à n’exprimer que ce qui est juste et nécessaire. Cependant, en tant qu’interlocuteurs, nous pouvons contribuer à éviter que cela ne se produise. Puis favoriser un environnement propice au calme et à la capacité d’expression de l’enfant.

Certaines des recommandations pour aider les enfants qui bégaient sont les suivantes :

  • Encouragez-les à s’exercer à parler. Par exemple, ils peuvent le faire par le biais de monologues. De cette façon, ils font des essais et des erreurs et font face à une situation redoutée. Mais sans les conséquences et l’inconfort qui accompagnent le fait d’être devant d’autres personnes.
  • Respectez leur temps et soyez patient. En plus de faire preuve d’affirmation de soi, cela implique également des actions empathiques et respectueuses. Comme éviter de terminer des phrases pour eux.
  • Soyez un exemple en tant que conférencier. Par exemple, parlez lentement et pleinement.

Les causes du bégaiement, au-delà de la parole…

Sensibiliser à l’importance de traiter le bégaiement va de pair avec la réparation des conséquences psychologiques et sociales qu’il engendre lorsqu’il est chronique. Certaines d’entre elles sont l’insécurité, la faible estime de soi, l’isolement et le retrait.

Comme toutes les difficultés, il y a une composante de responsabilité sociale qui nous concerne. Tant à l’école qu’à la maison, les enfants devraient apprendre à aider ceux qui ont des difficultés d’élocution. Au lieu de se moquer d’eux. Il s’agit également de désarmer les préjugés et, à la place, d’offrir des informations à ce sujet. Enfin, c n’est qu’ainsi que l’on peut générer des circonstances favorables pour que la communication soit plus agréable et moins hostile.

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  • Sangorrín, J. (2005). Disfemia o tartamudez. Revista de neurología41(1), 43-46.
  • Humaní Gallegos, G. A. (2012). Características clínico-epidemiológicas de la tartamudez en niños de 3 a 10 años atendidos en el Instituto Nacional de Rehabilitación durante el periodo 2008-2010.
  • Guardia Arce, Karol Stephany, Garrón Prado, Mayerlin, & Guzmán Rojas, Arantxa Valeria. (2021). Disfluencia fisiológica en edad preescolar. Revista Científica de Salud UNITEPC8(1), 45-56. Epub 30 de junio de 2021.https://doi.org/10.36716/unitepc.v8i1.77