Dans la vie, le temps est une ressource précieuse et limitée. Apprendre à nos enfants à le gérer utilement est une compétence cruciale pour leur avenir. Dans cet article, nous verrons pour quelles raisons vous devriez aider les enfants à gérer leur temps dès le plus jeune âge. Nous vous présentons également quelques stratégies pratiques pour y parvenir.
La notion de temps est une compétence indispensable au développement des jeunes enfants, mais elle est souvent complexe à assimiler. Pour les parents, aider leurs enfants à comprendre le temps qui passe leur permet de mieux organiser leurs activités quotidiennes et les prépare à comprendre des choses plus avancées au fur et à mesure qu’ils grandissent.
Lisez aussi: Quand et comment les enfants comprennent-ils la notion de temps ?
Conseils pour que vos enfants puissent gérer leur temps dès le plus jeune âge
Saviez-vous que, selon Stanford Medicine Children’s Health, les enfants commencent à saisir la notion de temps vers l’âge de quatre ans? Bien que leur compréhension initiale puisse être vague, grâce aux conseils suivants, ils pourront acquérir des capacités précieuses tout petit. Ce qui les préparera à un avenir réussi et équilibré.
1. Etablir des routines claires
Dès le plus jeune âge des enfants, vous pouvez définir une routine quotidienne pour les aider à acquérir un sens élémentaire du temps. Etablir des horaires pour des activités telles que le réveil, les repas et les jeux, les aider à comprendre l’organisation de la journée puis à développer un sens des responsabilités.
2. Encourager l’autonomie
En grandissant, les enfants commencent à comprendre des concepts temporels simples. Comme le matin et l’après-midi. Vous pouvez donc utiliser des expressions telles que “dans un petit moment” ou “après la sieste” pour les aider à faire le lien avec le temps qui passe.
Il est essentiel de permettre à vos enfants de prendre des décisions sur la manière dont ils gèrent leur temps. Cela les aider à développer leur capacité à faire des choix puis à assumer la responsabilité de leur programme. Encouragez-les donc à participer à la planification de leur journée.
3. Utiliser des outils éducatifs
Entre 6 et 11 ans, les enfants parviennent à mieux saisir les unités de temps, comme les heures et les minutes. Par conséquent, il est réellement intéressant d’introduire des horloges et des calendriers adaptés à leur âge afin qu’ils commencent à se familiariser avec ces concepts.
Sur le marché, il existe diverses alternatives qui peuvent accompagner votre enfant dans le processus d’assimilation de la notion de temps. Par exemple la montre éducative Kiddus est un outil précieux pour apprendre aux petits à lire l’heure de manière ludique. Cette horloge est également disponible en version murale. Ce qui en fait un excellent choix pour la décoration d’une chambre ou d’une cuisine.
4. Enseigner l’importance de la planification
Apprendre à vos enfants à planifier leurs activités est essentiel pour qu’ils puissent leur temps efficacement. Aidez-les à se fixer des objectifs quotidiens et hebdomadaires, puis à dresser des listes des choses à faire. Au fur et à mesure qu’ils grandiront, ils apprendront à apprécier la satisfaction d’avoir atteint ses objectifs, et à devenir plus conscient de la façon dont répartir leur temps.
Découvrez également: Apprendre à gérer son temps à la maison
5. Favoriser des moments de qualité
Passer du temps de qualité en famille est essentiel pour apprendre aux enfants la valeur du temps partagé. Prévoyez des moments spéciaux pour les activités familiales, comme les jeux de société, les promenades à l’extérieur ou les échanges enrichissants. Cela leur montrera que le temps passé avec ses proches est précieux et qu’il faut en prendre soin avec amour.
Pourquoi est-il important que les enfants gèrent leur temps dès le plus jeune âge?
La capacité à gérer le temps est primordiale pour l’épanouissement et le bien-être tout au long de la vie. En effet, les enfants qui apprennent à gérer correctement leur emploi du temps développent des compétences en matière d’organisation, de responsabilité et d’autodiscipline. Parmi les principaux avantages, on peut citer:
- Compétences organisationnelles. La gestion du temps implique l’organisation efficace des tâches et des activités. Cela inculque aux petits l’importance de la planification et constitue une base solide pour leur avenir.
- Sens des responsabilités plus important. L’organisation des horaires favorise la responsabilité personnelle. Les enfants apprennent à respecter leurs engagements et leurs tâches dans les délais impartis. Il s’agit d’une aptitude précieuse pour toute la vie.
- Réduction du stress. Lorsque les enfants apprennent à gérer leur temps, cela les aide à éviter le stress de la procrastination. Ils peuvent ainsi faire face plus sereinement et plus efficacement aux exigences de la vie quotidienne.
- De meilleurs résultats scolaires. Une organisation efficace de leur emploi du temps permet aux élèves de consacrer suffisamment de temps pour étudier à faire les devoirs. Cela peut se traduire alors par de meilleurs résultats scolaires.
- Développement de l’autodiscipline. La capacité à hiérarchiser les tâches puis à suivre un programme exige de l’autodiscipline. Apprendre aux enfants à organiser leur emploi du temps leur permet d’équilibrer leurs activités. Y compris le temps consacré aux devoirs, au jeu et au repos.
Accompagnez vos enfants dès le plus jeune âge afin qu’ils puissent gérer leur temps
Apprendre aux enfants à gérer leur temps est cadeau qui durera toute leur vie. Cette notion leur offre les outils nécessaires pour être plus organisés, plus responsables et plus conscients de ce qu’ils ont à faire. Utilisez donc ces conseils pour les guider dans ce processus d’apprentissage et les préparer à un futur où ils sauront utiliser leur temps de manière efficace et utile.
Bibliographie
Toutes les sources citées ont été minutieusement examinées par notre équipe afin de garantir leur qualité, fiabilité, pertinence et validité. La bibliographie de cet article a été considérée comme fiable et d’une précision académique ou scientifique.
- León, A. T. (2011). El concepto de tiempo en niños y niñas de primer a sexto grado. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 9(2), 869-884. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-715X2011000200025
- Kakkori, L. (2013). Education and the Concept of Time. Educational Philosophy and Theory, 45(5), 571-583. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1111/j.1469-5812.2011.00838.x
- Stanford Medicine Children's Health. The Growing Child: Preschool (4 to 5 Years). Recuperado el 31/1/2023 de: https://www.stanfordchildrens.org/en/topic/default?id=the-growing-child-preschool-4-to-5-years-90-P02272