Faut-il séparer les jumeaux dans des classes différentes à l'école ?

Les spécialistes font remarquer que l’une des principales préoccupations des parents de jumeaux est de savoir s’il faut les séparer ou non. On a beaucoup discuté ici sur ce blog de la nécessité pour les jumeaux ou les triplés de rester unis en permanence.

Rédigé et vérifié par la psychologue María Alejandra Castro Arbeláez.

Dernière mise à jour : 05 septembre, 2018

Ceux qui sont parents de jumeaux peuvent attester à quel point ils peuvent être différents. La personnalité des jumeaux est l’une des principales qualités permettant de les distinguer plus clairement. Pour cette raison, les écoles prennent parfois l’initiative de les séparer. Ainsi on ne sent pas que l’on s’accroche inutilement à l’autre frère.

Souvent, la direction de l’école exige que les jumeaux soient séparés. Ce n’est pas toujours bien reçu par les parents ou par les enfants eux-mêmes. L’explication a tendance à être très similaire, suggérer de les séparer pour développer leur propre identité. Cependant, il est difficile de trouver un consensus, car de nombreux parents refusent cette imposition.

Pourquoi l’école sépare-t-elle les jumeaux ?

Pour une raison quelconque, l’école considère que les enfants jumeaux ou d’une naissance multiple, identiques ou non, ont le droit de se développer séparément. Ils considèrent que même s’ils sont jumeaux, chacun est une personne avec une identité propre, qui ne dépend pas de l’autre pour apprendre et grandir à son rythme.

L’idée est de leur donner l’opportunité d’agir, de partager et de discuter par eux-mêmes. Les jumeaux, triplés ou multiples en général, tendent à être très proches, capables de se soutenir mutuellement pour effectuer toute activité. Beaucoup d’enseignants pensent que cela est loin d’être positif et que cela nuit au développement de chacun.

En se sentant soutenu par son frère ou en l’imitant, il peut résoudre des problèmes sans avoir à faire plus d’efforts. En ce sens, ils pensent que cela les rend plus vulnérables lorsqu’ils doivent se défendre. S’ils s’habituent à ce renforcement, quand ils doivent agir seuls, ils auront des problèmes.

En ce sens, le but de leur séparation est de contribuer au développement de leur potentiel individuel. Ils affirment que cela s’applique à d’autres réseaux, par exemple s’ils sont cousins, voisins ou amis. C’est-à-dire que tout enfant qui repose sur une relation particulière avec un autre enfant dans la même classe doit être séparé pour l’aider à fonctionner seul. Cependant, la science les considère comme des hypothèses mythologiques sans fondement.

Séparer les jumeaux peut être nocif selon la science

Plus qu’un problème de commodité des parents pour les horaires et les tâches scolaires, séparer les jumeaux de l’école pourrait être un dommage inutile selon des études récentes. On sait que scientifiquement, il n’y a pas d’arguments pour affirmer que les séparer peut contribuer au développement de leur identité. Au contraire, la recherche montre que les études dans la même classe n’affectent pas du tout cet aspect.

Selon l’expérience des experts, d’autres facteurs influencent les jumeaux pour définir leur personnalité. En ce sens, leurs expériences à la maison et leur caractère peuvent suffire à développer leur identité au maximum.

L’Université du Wisconsin et le King’s College de Cambridge ont fourni un ensemble de données expliquant à quel point il peut être dangereux de séparer les jumeaux à l’école. Ses recherches menées en 2004 auprès de plus de 800 couples de jumeaux ont abouti à des résultats concluants.

Ce que dit l’étude

Un échantillon de 878 paires de jumeaux du même sexe a été observé. Les écoliers âgés de 5 à 7 ans. L’échantillon a été classé en trois groupes, l’un avec 61% d’enfants de la même classe (jumeaux non séparés). Le groupe suivant, un groupe distinct depuis l’âge de cinq ans (scolarisé à partir de cet âge). Le dernier, un groupe d’enfants séparés depuis l’âge de sept ans. Les résultats ont été les suivants:

• Le groupe d’enfants séparés de leur première année d’école à cinq ans présentait davantage de problèmes de type comportemental et émotionnel. Ils se sont sentis retirés, peu sûrs, craintifs et même tristes. Chez les jumeaux identiques, les problèmes n’ont pas disparu, ils ont même augmenté. Cependant, les jumeaux non identiques ont surmonté leurs difficultés après la deuxième année
  
• Les enfants jamais séparés ont eu moins de problèmes que les enfants précédents, y compris des problèmes d’apprentissage
  
• En revanche, ceux qui ont été séparés après sept ans ont eu des difficultés à apprendre à lire et aussi plus de problèmes de comportement que ceux qui ne se sont jamais séparés.

En conclusion

D’autres études et résultats révèlent qu’au début de la scolarité, les enfants souffrent davantage de stress, il est donc déconseillé de les aggraver en les séparant de quelqu’un de très important pour eux. Il n’a pas été observé que quelque chose s’améliore si les jumeaux sont séparés à l’école, au contraire. S’ils sont séparés à 8 ou 12 ans, ils peuvent recevoir certains avantages, par exemple, ils demeurent plus fort, mais tous les enfants sont différents.

Il est conseillé d’observer les besoins de l’enfant, certains sont plus unis que d’autres. En outre, l’âge auquel ils se séparent ou le fait qu’ils sont identiques ou non peuvent être décisifs pour prendre cette décision. Dans certains cas, la séparation peut être nécessaire et favorable. Dans tous les cas, il est toujours important de consulter les experts.